Når du ser på hvor smarte og talentfulle barn river seg på skolen, sitter i lærebøker i flere dager, leser og skriver for alltid, mens kollegene deres slapper av og har det moro, blir det litt trist og trist.
Eh, disse karene ville vite hvilken fremtid som venter de fleste av dem.
Arbeidshester
Og de fleste av dem vil være arbeidshester. Overalt hvor det er behov for utøvende offiserer, klare i flere år til å jobbe hardt for en krone bare fordi det er nødvendig. Vel, hvordan kan du gjøre jobben din dårlig? Superiorer vil ikke like det. Det blir ingen karrierevekst.
Men hvor smertefullt er den utmerkede studenten som får vite at hans tidligere klassekamerat, en treåring, for lengst hadde kjøpt en leilighet, en bil og kjørte av gårde med kona på en annen ferie til Cote d'Azur.
Hva slags urettferdighet? Hvorfor pløyer og pløyer noen, mens andre får de ønskede fordelene med livet raskere og enklere enn andre? Men veldig enkelt. Vellykkede mennesker følger ikke reglene 100%. Reglene som undervises på hver skole og på hvert universitet.
Hva slags mennesker trenger staten og samfunnet i overkant? Lærere, leger, ingeniører, utbyggere og andre arbeidere som utfører viktige sosiale funksjoner. Det anbefales at de tjener for lite penger, fordi budsjettet ikke er gummi. Og det er viktig at de ikke har noe alternativ. Hvis alle plutselig blir frie og begynner å gjøre det de virkelig liker, vil det i samfunnet være mangel på mennesker som er klare til å gjøre det mest skitne, utakknemlige eller bare billige arbeidet. Og det er mange slike arbeider.
Imidlertid skal smarte og talentfulle mennesker tenke at de blir verdsatt, og ikke bare brukt. Hvordan gjør jeg det? For å skape en illusjon av deres eksklusivitet, uerstattelig. Og det starter med skolebenken.
Karakter skala
Gjør nøyaktig alle leksene som læreren ga - du får en høy karakter. Hvis du nekter å gjøre noe eller gjøre feil, får du en lav rangering. Det viser seg at et godt og vellykket barn er det som gjør det han blir fortalt og hvordan han blir fortalt. Det første trinnet i å oppdra en lydig, utøvende og hardtarbeidende mann er tatt.
Deretter arrangeres alle slags olympiader, konkurranser, seire der du kan få alle mulige fordeler når du kommer inn på universitetet. Og barna prøver, de stapper ting om natten, de hamrer i ro og chatter med foreldre og venner. Forekommer det dem at du kan gå inn i budsjettavdelingen til et prestisjetunge universitet uten å vinne OL? Har du brukt mindre krefter? Men hva med. Du må være best! Og uansett hva kostnadene koster.
Universitetet fortsetter den samme historien som på skolen. Med mindre fagene blir mer seriøse, og lærere har anstendige dresser. Men essensen endrer seg ikke. Du hører på forelesningen, skriver det i abstrakt, reproduserer det på seminaret og på eksamen. Stuff hodet med mange informasjoner som visstnok gjør deg til en profesjonell.
Du får verdsatt vitnemål og kommer på jobb. Det har ikke noe å si om kunnskapen fra universitetet forblir i hodet, de fleste av de ansatte går raskt sammen i arbeidsrytmen. Mange er til og med forvirrede over hvorfor det tok så mange år å studere. Tross alt kan nesten alle svare på telefonsamtaler, fylle ut typiske papirer og organisere små arrangementer.
Fanget ...
Gårsdagens utmerkede studenter begynner å føle seg fanget. Det er kunnskap, det er evner, ambisjoner om hoo, men det er umulig å realisere dem. Du må fremdeles vokse opp til sjefen, men i lave stillinger må du takle alle slags tull, og til og med for en krone. Og var det verdt det å rive på skolen?
Ikke verdt det. Skole og universitet vil aldri gi kunnskapen og ferdighetene som virkelig er nyttige i livet og som er nødvendige for å tjene penger. Hvorfor trenger de det? Bare tenk over det.
Hvorfor kan tapere få suksess?
Ofte er det mer sannsynlig at formell utdanning skader en person enn det hjelper. Tross alt har hjernen også grenser. Han kan ikke absorbere unyttig informasjon i tonn og samtidig fortsette å fungere normalt. I tillegg trenger hjernen stadig å få bekreftelse av fakta, for å sette kunnskap ut i livet. For eksempel leste en person en omelettoppskrift i en bok. Og denne retten må tilberedes så snart som mulig. Ellers er den nye oppskriften søppel for hjernen.
Universitetet har imidlertid ingen praksis. Eller er det rent nominelt. Hjernen er proppet og fylt med teorier, definisjoner, instruksjoner. Hva er poenget?
Det er bedre å bruke en arbeidskrets med en gang enn å vite i teorien at det finnes mange titalls kule løsninger.
Dessverre, etter endt utdanning, får ikke en utmerket student den nødvendige erfaringen på jobben. Ja, det er notater i arbeidsboka hans at han jobbet et sted der. Så, han vet noe. Men dette er en for smal opplevelse. Det refererer til en spesifikk stilling. Og hver gang ser det ut til å starte på nytt.
Hvordan kan en person bli fri, lære å tjene penger og leve for glede?
Prøving og feiling, ved bruk av pågående praksis. Jo tidligere han begynner å jobbe for seg selv, for penger (og ikke for en idé eller for en angivelig lys fremtid), jo bedre. Hvis du ikke har nok kunnskap, må du bli kjent med spesialister, kommunisere med dem, lese profesjonell litteratur, delta på kurs og seminarer. Få en utdanning, men ikke for skorpen, men for en spesifikk jobb. Det er ikke nødvendig å konsentrere seg om alt for å få høye karakterer og vitnemål, men bare på nødvendig informasjon.
Og du skal selvfølgelig ikke være for riktig. Rettige mennesker gir store fordeler for samfunnet, lærerne og arbeidsgiverne. Imidlertid er de sjelden fornøyd med sine egne liv.
